>>SELPA Próximos eventos

• Mejores prácticas para evaluar a los estudiantes de inglés
  Fecha: 28/04/2023
  
  
• Mesas Redondas de Terapeutas Escolares
  Fecha: 19/04/2023
  
  
• Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
  Fecha: 29/03/2023
  
  
• Redacción de informes: Informes legalmente defendibles y útiles
  Fecha: 28/03/2023
  
  
• Modelo PSW para identificación SLD
  Fecha: 27/03/2023
  
  
• CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
  Fecha: 3/9/2023
  
  
• Lanzamiento del círculo de amigos
  Fecha: 8/3/2023
  
  
• Mejorar los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades: Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 3/6/2023
  
  
• Cursos de actualización de NCPI 2022-23
  Estrategias preventivas de NCPI, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
  Fecha: 23/02/2022
  
  
• Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
  Introducción y práctica guiada sobre procedimientos de emergencia de comportamiento.
  Fecha: 22/02/2023
  
  
• Mesas Redondas de Terapeutas Escolares
  Fecha: 16/02/2023
  
  
• ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
  Sesión 2: Evaluación de los aprendices de inglés para una posible identificación como estudiante con una discapacidad Sesión de la mañana | Sección 3: Reclasificación del estatus de EL: Caminos para EL con discapacidades Sesión PM
  Fecha: 2/9/2023
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta 2022-23
  Los participantes aprenderán una variedad de estrategias preventivas, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
  Fecha: 8/2/2022 y 9/2/2022 (2 días)
  
  
• Evaluación e Intervención para la Apraxia del Habla Infantil (CAS)
  2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
  Fecha: 2/2/2022
  
  
• Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
  Fecha: 31/01/2023
  
  
• CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
  Una descripción general de la Sección 3: Programas educativos y estrategias de instrucción
  Fecha: 26/01/2023
  
  
• Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
  Introducción y práctica guiada sobre procedimientos de refuerzo y entrenamiento en comunicación funcional.
  Fecha: 25/01/2023
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 9: Reclasificación de estudiantes con discapacidades del estado de aprendices de inglés
  Fecha: 25/01/2023
  
  
• ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
  Sesión 2: Proceso de referencia para estudiantes de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
  Fecha: 17/01/2023
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 8: Salida de los aprendices de inglés del estado de educación especial
  Fecha: 10/01/2023
  
  
• Lanzamiento del círculo de amigos
  Este Taller del Círculo de Amigos es para programas distritales actuales y en curso.
  Fecha: 14/12/2022
  
  
• Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares y oratoria
  Fecha: 12/12/2022
  
  
• Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
  Introducción y prácticas guiadas sobre los principios del análisis conductual aplicado, incluidos los procedimientos de enseñanza naturalista y la generalización.
  Fecha: 7/12/2022
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 7: Enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes (Parte 2)
  Fecha: 7/12/2022
  
  
• ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
  Sesión 1: Acceso, equidad y prácticas de instrucción para satisfacer las necesidades de los EL
  Fecha: 6/12/2022
  
  
• Una introducción a lo que es y no es del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y sus implicaciones
  2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
  Fecha: 6/12/2022
  
  
• Mejorando los resultados de los aprendices de inglés con discapacidades: remisión inicial de aprendices de inglés a educación especial y proceso de toma de decisiones
  Fecha: 5/12/2022
  
  
• Cursos de actualización de NCPI 2022-23
  Estrategias preventivas de NCPI, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
  Fecha: 29/11/2022
  
  
• Taller de Evaluación Integral de Amenazas
  Fecha: 28/11/2022
  
  
• Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
  Fecha: 17/11/2022
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 7: Enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes (Parte 1)
  Fecha: 16/11/2022
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta 2022-23
  Los participantes aprenderán una variedad de estrategias preventivas, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
  Fecha: 9/11/2022 y 10/11/2022 (2 días)
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 6: Programación educativa: acceso y equidad para estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 9/11/2022
  
  
• ¡Haz esto, no aquello!: La guía del educador para trabajar con condiciones de salud mental
  2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
  Fecha: 8/11/2022
  
  
• Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
  Introducción y prácticas guiadas sobre apoyos conductuales positivos, incluidas intervenciones e indicaciones basadas en antecedentes.
  Fecha: 7/11/2022
  
  
• Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 3
  Sesión 3: Los participantes desarrollarán una comprensión del proceso de evaluación lingüísticamente apropiado para los estudiantes que se sospecha que tienen dislexia.
  Fecha: 3/11/2022
  
  
• Mesas Redondas de Terapeutas Escolares
  Fecha: 28/10/2022
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 5: Desarrollo de un programa de educación individualizado para estudiantes de inglés
  Fecha: 26/10/2022
  
  
• CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
  Una descripción general de la Sección 2: Procesos de referencia previa y referencia, evaluación e IEP
  Fecha: 25/10/2022
  
  
• Lanzamiento del círculo de amigos
  Este Taller del Círculo de Amigos es para programas distritales actuales y en curso.
  Fecha: 17/10/2022
  
  
• Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
  Descripción general de la educación especial, conceptos de comportamiento y recopilación de datos.
  Fecha: 14/10/2022
  
  
• Educación inclusiva para estudiantes con discapacidades leves a moderadas
  2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
  Fecha: 11/10/2022
  
  
• Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 2
  Sesión 2: Los participantes explorarán el proceso de referencia previa y las intervenciones efectivas para los estudiantes que están aprendiendo inglés y tienen dificultades con la lectura.
  Fecha: 10/6/2022
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 4: Evaluación de los aprendices de inglés para su identificación como estudiantes con discapacidades
  Fecha: 10/5/2022
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta 2022-23
  Los participantes aprenderán una variedad de estrategias preventivas, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
  Fecha: 3/10/2022 y 4/10/2022 (2 días)
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 3: Proceso de referencia de educación especial para estudiantes de inglés
  Fecha: 28/09/2022
  
  
• Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con trastorno del espectro autista leve a moderado
  2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
  Fecha: 27/09/2022
  
  
• Cursos de actualización de NCPI 2022-23
  Estrategias preventivas de NCPI, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
  Fecha: 26/09/2022
  
  
• Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
  Fecha: 21/09/2022
  
  
• CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
  Una descripción general de la Sección 1: Identificación de los aprendices de inglés, sistema de apoyo de varios niveles (MTSS) e intervenciones previas a la referencia
  Fecha: 26/09/2022
  
  
• Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 1
  Sesión 1: Los participantes se enfocarán en profundizar su comprensión de la dislexia y su manifestación en el salón de clases. Se presentarán los mandatos estatales y federales de exploración relacionados con los procesos de referencia previa, la identificación y los procedimientos de evaluación.
  Fecha: 15/09/2022
  
  
• Mesas Redondas de Terapeutas Escolares
  Fecha: 15/09/2022
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 2: Apoyos para los aprendices de inglés dentro del marco del Sistema de Apoyos de Múltiples Niveles
  Fecha: 14/09/2022
  
  
• Un enfoque en la diferencia de idioma frente a la discapacidad: abordar los problemas relacionados con la desproporcionalidad
  Fecha: 9/6/2022
  
  
• Redacción y facilitación de IEP - SEIS
  Fecha: 01/09/2022
  
  
• Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
  Capítulo 1: Estudiantes con discapacidades que pueden ser identificados como aprendices de inglés
  Fecha: 31/08/2022
  
  
• Capacitación de coaching basada en la práctica - 3 días
  Fecha: 28/06/2022 - 30/06/2022
  
  
• Talleres de instrucción integrados - 4 días
  Fecha: 14/06/2022 - 17/06/2022
  
  
• Sesión 4: Reclasificación del estatus de EL: Caminos para EL con discapacidades
  Fecha: 31/05/2022
  
  
• Guía del practicante de California para educar a EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 5: Reclasificación del estado de aprendiz de inglés - Serie de 5 días
  Fecha: 24/05/2022
  
  
• Reuniones de cohortes de AT
  Fecha: 23/05/2022
  
  
• Reuniones de mesa redonda de logopedas
  Fecha: 12/05/2022
  
  
• Sesión de Consulta UPK SELPA
  Fecha: 28/04/22
  
  
• Sesión 3: Evaluación de los aprendices de inglés para su posible identificación como estudiante con una discapacidad
  Fecha: 26/04/2022
  
  
• Reuniones de cohorte SELPA AT
  Fecha: 13/04/2022
  
  
• Administración del logro Woodcock-Johnson-IV (serie de 4 partes)
  Fecha: 12/04/22
  
  
• Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
  Fecha: 8/4/2022
  
  
• Guía del profesional de CA para educar a los EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 4: Proponer la salida de los servicios de educación especial - Serie de 5 días
  Fecha: 4/6/2022
  
  
• Administración del logro Woodcock-Johnson-IV (serie de 4 partes)
  Fecha: 4/5/22
  
  
• Sesión 2: Acceso, equidad y prácticas de instrucción para satisfacer las necesidades de los EL
  Fecha: 29/03/2022
  
  
• Redacción de metas y objetivos lingüísticamente apropiados para estudiantes EL con discapacidades
  Fecha: 28/03/2022
  
  
• Serie de Desarrollo LCAP - Consulta SELPA
  Fecha: 23/03/2022
  
  
• Cursos de actualización de NCPI 2021-22: 6 opciones disponibles
  Fecha: 23/03/2022 (sesión de la tarde)
  
  
• Cursos de actualización de NCPI 2021-22: 6 opciones disponibles
  Fecha: 23/03/2022 (sesión de la mañana)
  
  
• IEP Fast Track Parte 2: Desarrollo del Plan de Transición Individual (ITP) con el IEP
  Fecha: 22/03/2022
  
  
• Administración del logro Woodcock-Johnson-IV (serie de 4 partes)
  Fecha: 15/03/22
  
  
• Guía del profesional de CA para educar EL con discapacidades: descripción general de la sección 3: Programas educativos y estrategias de instrucción - Serie de 5 días
  Fecha: 9/3/2022
  
  
• Serie de desarrollo LCAP - Consulta de jóvenes de crianza
  Fecha: 3/3/2022
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) 2021-22 - Curso básico de 2 días (curso completo)
  Fecha: 3/2/2022 y 8/2/2022
  
  
• Vía rápida del IEP
  Fecha: 8/2/2022
  
  
• Evaluación de amenazas - Serie de 2 partes
  Fecha: 9/2/2022 y 11/2/202
  
  
• Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con trastorno del espectro autista leve a moderado
  Fecha: 17/02/2022
  
  
• Guía del profesional de CA para educar a los EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 2: Procesos de referencia previa y referencia, evaluación e IEP - Serie de 5 días
  Fecha: 18/02/2022
  
  
• Administración del logro Woodcock-Johnson-IV (serie de 4 partes)
  Fecha: 22/02/2022
  
  
• Sesión 1: Proceso de referencia para estudiantes de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
  Fecha: 24/02/2022
  
  
• Reuniones de mesa redonda de logopedas
  Fecha: 28/02/2022
  
  
• Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
  Fecha: 28/01/2022
  
  
• Best Best & Krieger - Serie de resolución alternativa de disputas
  Fecha: 1/12/2021 y 26/1/2022
  
  
• Educación inclusiva para estudiantes con discapacidades leves a moderadas
  Fecha: 20/01/2022
  
  
• Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
  Fecha: 10/12/2021
  
  
• Reuniones de mesa redonda de logopedas
  Fecha: 10/12/2021
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) 2021-22 - Curso básico de 2 días (curso completo)
  Fecha: 6/12/2021 y 7/12/2021
  
  
• Best Best & Krieger - Serie de resolución alternativa de disputas
  Fecha: 1/12/2021 y 26/1/2022
  
  
• Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
  Fecha: 30/11/2021
  
  
• ¡El primer frente (nivel)!: Una descripción general de los apoyos de comportamiento positivo de nivel 1 para TODOS los estudiantes
  Fecha: 18/11/2021
  
  
• Redacción de IEP compatibles para Ed Benefit (espacio limitado - 24 asientos)
  Fecha: 10/11/2021
  
  
• Cursos de actualización de NCPI 2021-22: 6 opciones disponibles
  Fecha: 5/11/2021
  
  
• Redacción del Plan 504
  Fecha: 28/10/2021
  
  
• Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
  Fecha: 15/10/2021
  
  
• ¡No tengo tiempo! Cómo hacer que las intervenciones basadas en la escuela funcionen en la escuela primaria
  Fecha: 14/10/2021
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) 2021-22 - Curso básico de 2 días (curso completo)
  Fecha: 12/10/2021 y 13/10/2021
  
  
• Reuniones de mesa redonda de logopedas
  Fecha: 7/10/2021
  
  
• Guía del profesional de California para educar a EL con discapacidades: descripción general de la sección 1: identificación de los estudiantes de inglés, sistema de apoyo de varios niveles (MTSS) e intervenciones previas a la remisión - Serie de 5 días
  Fecha: 10/6/2021
  
  
• Técnicas cognitivo-conductuales para educadores
  Fecha: 29/09/2021
  
  
• Reuniones de cohorte SELPA AT
  Fecha: 27/09/2021
  
  
• Seguimiento: Evaluación de poblaciones cultural y lingüísticamente diversas: un marco de evaluación no discriminatorio para todos los profesionales - Sesión de preguntas y respuestas
  Fecha: 24/09/2021
  
  
• Círculo de amigos - ¡Bienvenido de nuevo!
  Fecha: 17/09/2021
  
  
• Evaluación de poblaciones cultural y lingüísticamente diversas: un marco de evaluación no discriminatorio para todos los profesionales
  Fecha: 16/09/2021
  
  
• Redacción de IEP compatibles
  Fecha: 07/09/2021
  
  
• Preparándose para el Día del Censo CALPADS 2021
  Fecha: 31/08/2021
  
  
• Formación de Profesores de Jóvenes Atletas
  Fecha: 26/05/2021
  
  
• Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con TEA leve a moderado
  Fecha: 4/5/2021
  
  
• Formación de Profesores de Jóvenes Atletas
  Fecha: 26/05/2021
  
  
• Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con TEA leve a moderado
  Fecha: 4/5/2021
  
  
• El comportamiento es comunicación
  Fecha: 22/04/2021
  
  
• El ABC de la evaluación preescolar
  Fecha: 15/03/2021
  
  
• Un proceso de nueve pasos para determinar dónde, cuándo y cómo abordar las metas del IEP para estudiantes de inglés con amplias necesidades de apoyo
  Fecha: 23/02/2021
  
  
• ¡Haz esto, no aquello! - Parte 2
  Fecha: 28/01/2021 y 11/02/2021
  
  
• Batería no incluida: evaluación de las necesidades de comunicación complejas de los estudiantes que no pueden acceder a las pruebas formalizadas
  Fecha2/19/2021
  
  
• Descripción general de los recursos de acceso abierto - para el SELPA del condado de Imperial
  Fecha: 11/02/2021
  
  
• Una introducción a la Guía para profesionales del CDE de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 10/02/2021
  
  
• Proceso de referencia del ICBH S
  Fecha: 10/02/2021
  
  
• Reclasificación de estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 01/02/2021
  
  
• ¡Haz esto, no aquello! - Parte 1
  Fecha: 28/01/2021 y 11/02/2021
  
  
• Capacitación para padres - Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) (inglés/español)
  Fecha: 27/01/2021
  
  
• SELPA AT Cohorte Mesa Redonda
  Fecha: 14/12/2020
  
  
• Serie de Capacitación: Para Padres/Tutores y Familias de Estudiantes con Discapacidades - Mantenga a sus hijos moviéndose mientras están en casa para padres/tutores de: Escuela Secundaria - 22 años
  Fecha: 8/12/2020
  
  
• Serie de Capacitación: Para Padres/Tutores y Familias de Estudiantes con Discapacidades - ABC del Comportamiento y Consejos Prácticos para los padres/tutores de: 4to - 8vo grado
  Fecha: 3/12/2020
  
  
• Serie de Capacitación: Para Padres/Tutores y Familias de Estudiantes con Discapacidades - ABC del Comportamiento y Consejos Prácticos para los padres/tutores de: Kinder - 3er grado
  Fecha: 1/12/2020
  
  
• Serie de capacitación: para padres/tutores y familias de estudiantes con discapacidades - Todos los padres/tutores son bienvenidos [Introducción al Comité Asesor Comunitario (CAC) de SELPA]
  Fecha: 19/11/2020
  
  
• Serie de capacitación: Para padres/tutores y familias de estudiantes con discapacidades - Cómo mantener la compostura para los padres/tutores de: bebés/niños pequeños y estudiantes en edad preescolar
  Fecha: 17/11/2020
  
  
• Una introducción a la Guía para profesionales del CDE de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 9/11/2020
  
  
• SELPA AT Cohorte Mesa Redonda
  Fecha: 4/11/2020
  
  
• Desarrollo de la alfabetización y estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 29/10/2020
  
  
• Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés y los estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 27/10/2020
  
  
• Círculo de amigos Bienvenido de nuevo
  Fecha: 20/10/2020
  
  
• Redacción y facilitación de 504: PARTE 2 Redacción del plan de adaptación 504 dentro de BeyondSST
  Fecha: 15/10/2020
  
  
• Co-enseñanza: Hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades - Día 2: Una guía para la co-enseñanza-continuación
  Fecha: 13/10/2020
  
  
• Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades - Día 1: una guía para la co-enseñanza
  Fecha: 12/10/2020
  
  
• Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades: una guía para la co-enseñanza
  Fecha: 12/10/2020
  
  
• ICBHS Vista Arenas
  Fecha: 1/10/2020
  
  
• Capacitación para maestros del programa de asociación de transición
  Fecha: 28/09/2020
  
  
• Diseño Universal para el Aprendizaje de Estudiantes de Inglés con Discapacidades; Haciendo Accesible el Aprendizaje Remoto
  Fecha: 22/09/2020
  
  
• Redacción y facilitación de reuniones del Plan 504 durante COVID-19
  Fecha: 9/9/2020
  
  
• Redacción Facilitando los IEP durante COVID-19 - Sesión 2
  Fecha: 21/8/2020
  
  
• Redacción Facilitando los IEP durante COVID-19 - Sesión 1
  Fecha: 21/8/2020
  
  
• Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 18/05/2020
  
  
• Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
  Fecha: 8/5/2020
  
  
• Curso básico de 2 días de Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Día 2
  Fecha: 5/6/2020
  
  
• Curso Básico de 2 Días de Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI) - Día 1
  Fecha: 5/5/2020
  
  
• Reuniones de mesa redonda de especialistas del habla
  Fecha: 28/04/2020
  
  
• Reuniones de cohorte AT - Sesión 5
  Fecha: 17/03/2020 (Opcional)
  
  
• Mejorando los resultados de los aprendices de inglés: Pre-referencia y remisión, evaluación y procesos de IEP para aprendices de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
  Fecha: 3/2/2020
  
  
• Reuniones de cohorte AT - Sesión 4
  Fecha: 13/02/2020
  
  
• Desarrollo de la alfabetización y estudiantes con discapacidades que están aprendiendo inglés (SWD-EL)
  Fecha: 19/02/2020
  
  
• Curso Básico de 2 Días de Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI) - Día 1
  Fecha: 20/02/2020
  
  
• Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
  Fecha: 21/02/2020
  
  
• Curso básico de 2 días de Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Día 2
  Fecha: 21/02/2020
  
  
• Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
  Fecha: 10/01/2020
  
  
• Reuniones de mesa redonda de especialistas del habla
  Fecha: 21/01/2020
  
  
• Capacitación de preparación para el lugar de trabajo
  Fecha: 24/01/2020
  
  
• Evaluación del dominio del idioma inglés de los estudiantes de inglés con discapacidades cognitivas significativas
  Fecha: 28/01/2020
  
  
• es solo una fase
  Fecha: 30/01/2020
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Fundamentos del curso de 2 días
  Fecha: 05/12/2019
  
  
• Reuniones de cohorte AT - Sesión 3
  Fecha: 10/12/2019
  
  
• Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 12/11/2019
  
  
• Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
  Fecha: 12/12/2019
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Fundamentos del curso de 2 días
  Fecha: 17/12/2019
  
  
• ¡Haz esto, no aquello! La guía del educador para trabajar con condiciones de salud mental
  Fecha: 5/11/2019
  
  
• Reuniones de mesa redonda de especialistas del habla
  Fecha: 12/11/2019
  
  
• Reuniones de cohorte AT - Sesión 2
  Fecha: 14/11/2019
  
  
• Mejorando la Instrucción con CAASPP Uso de Herramientas de Accesibilidad en el Salón de Clases
  Fecha: 14/11/2019
  
  
• Maximizando la Instrucción Académica Especializada - Serie de 3 Partes (3er día)
  Fecha: 18/11/2019
  
  
• Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés y los estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 19/11/2019
  
  
• Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
  Fecha: 22/11/2019
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Curso básico de 2 días
  Fecha: 1/10/2019 y 2/10/2019
  
  
• Jóvenes en edad de transición
  Fecha: 8/10/2019
  
  
• Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
  Fecha: 10/10/2019
  
  
• Reuniones de cohorte AT - Sesión 1
  Fecha: 18/10/2019
  
  
• Educación inclusiva para estudiantes con discapacidades leves a moderadas
  Fecha: 15/10/2019
  
  
• Circulo de amigos
  Fecha: 21/10/2019
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Curso básico de 2 días
  Fecha: 22/10/2019 y 23/10/2019
  
  
• Reuniones de cohorte AT - Sesión 2
  Fecha: 25/10/2019
  
  
• Mejorando la Instrucción con CAASPP Uso de Herramientas de Accesibilidad en el Aula de Secundaria
  Fecha: 25/10/2019
  
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Curso básico de 2 días
  Fecha: 10/09/2019 y 11/09/2019
  
  
• Maximizando la Instrucción Académica Especializada - Serie de 3 Partes (1er día)
  Fecha: 16/09/2019
  
  
• Capacitación de CASEMIS a CALPADS (C-2-C)
  Fecha: 17/09/2019
  
  
• Desarrollo de la alfabetización y estudiantes con discapacidades que están aprendiendo inglés (SWD-EL)
  Fecha: 19/09/2019
  
  
• Maximizando la Instrucción Académica Especializada - Serie de 3 Partes (1er día) - NUEVA OFERTA
  Fecha: 23/09/2019
  
  
• Reuniones de mesa redonda de especialistas del habla
  Fecha: 24/09/2019
  
  
• Cursos de actualización de NCPI
  Fecha: 24/09/2019
  
  
• Cursos de actualización de NCPI
  Fecha: 24/09/2019
  
  
• Transición exitosa a la vida postsecundaria
  Fecha: 25/09/2019
  
  
• Cursos de actualización de NCPI
  Fecha: 25/09/2019
  
  
• Cursos de actualización de NCPI
  Fecha: 25/09/2019
  
  
• Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés (One Stop del condado de Yuba)
  Fecha: 26/09/2019
  
  
• Evaluación de estudiantes de inglés con discapacidades significativas (WEST END SELPA)
  Fecha: 26/09/2019
  
  
• Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
  Fecha: 27/09/2019
  
  
• Maximizando la Instrucción Académica Especializada - Serie de 3 Partes (2do día)
  Fecha: 30/09/2019
  
  
• Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
  Fecha: 21/06/2019
  
  
• Asientos flexibles: creación de entornos de aprendizaje equitativos, una silla a la vez
  Fecha: 31/05/2019
  
• Matriz Interpretativa Cultura-Lenguaje (C-LIM)
  Fecha: 29/05/2019
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
  Fecha: 6/5/2019 10/5/2019
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
  Fecha: 15/04/2019 - 16/04/2019
  
• Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés
  Fecha: 4/5/2019
  
• Mejorando la Instrucción con CAASPP: Uso de Herramientas de Accesibilidad en cada salón de clases
  Fecha: 28/03/2019
  
• Entrenamiento X-BASS
  Fecha: 14/03/2019 - 15/03/2019
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
  Fecha: 12/03/2019 - 13/03/2019
  
• Una introducción a lo que es y no es del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
  Fecha: 3/5/2019
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
  Fecha: 13/02/2019 - 14/02/2019
  
• MOVE (Oportunidades de movilidad a través de la educación/experiencia)
  Fecha: 01/02/2019 - 02/02/2019
  
• Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
  Fecha: 29/01/2019 - 30/01/2019
  
• Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
  Fecha: 18/01/2019
  
• Trastornos del espectro autista: aplicaciones de la intervención no violenta en crisis
  Fecha: 16/01/2019 - 17/01/2019
  
• Curso de actualización de NCPI (sesión de la tarde)
  Fecha: 4/12/2018
  
• Curso de actualización de NCPI (sesión de la mañana)
  Fecha: 4/12/2018
  
• El Arte de Facilitar Grupos Dinámicos y Difíciles
  Fecha: 28/11/2018 - 29/11/2018
  
• Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI)
  Fecha: 5/11/2018 - 6/11/2018
  
• Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI)
  Fecha: 29/10/2018 - 30/10/2018
  
• Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
  Fecha: 26/10/2018
  
• Ascendiendo en la pirámide: intervenciones conductuales secundarias y terciarias dentro de un sistema de apoyo de varios niveles
  Fecha: 18/10/2018
  
• SPARK Educación Física Inclusiva
  Fecha: 04/10/2018 - 05/10/2018
  
• Autismo en el aula de educación general
  Fecha: 2/10/2018
  
• Curso básico de 1 día de intervención para la prevención de crisis no violentas (NCPI)
  Fecha: 1/10/2018
  
• Entrenamiento Woodcock Johnson IV (sesión de la tarde)
  Fecha: 28/09/2018
  
• Entrenamiento Woodcock Johnson IV (sesión de la mañana)
  Fecha: 28/09/2018
  
• Maestro en servicio del programa de asociación de transición
  Fecha: 20/09/2018
  
• Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI)
  Fecha: 17/09/2018 - 18/09/2018
  
• Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI)
  Fecha: 11/09/2018 - 12/09/2018
  
• Escalas de gravedad de la comunicación
  Fecha: 31/08/2018
  
• Sirviendo a Estudiantes con Discapacidades: Escribiendo IEPs en Cumplimiento para el Beneficio Educativo de los Estudiantes
  Fecha: 30/08/2018