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>>SELPA Próximos eventos
- Mejores prácticas para evaluar a los estudiantes de inglés
Fecha: 28/04/2023
- Mesas Redondas de Terapeutas Escolares
Fecha: 19/04/2023
- Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
Fecha: 29/03/2023
- Redacción de informes: Informes legalmente defendibles y útiles
Fecha: 28/03/2023
- Modelo PSW para identificación SLD
Fecha: 27/03/2023
- CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
Fecha: 3/9/2023
- Lanzamiento del círculo de amigos
Fecha: 8/3/2023
- Mejorar los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades: Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 3/6/2023
- Cursos de actualización de NCPI 2022-23
Estrategias preventivas de NCPI, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
Fecha: 23/02/2022
- Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
Introducción y práctica guiada sobre procedimientos de emergencia de comportamiento.
Fecha: 22/02/2023
- Mesas Redondas de Terapeutas Escolares
Fecha: 16/02/2023
- ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
Sesión 2: Evaluación de los aprendices de inglés para una posible identificación como estudiante con una discapacidad Sesión de la mañana | Sección 3: Reclasificación del estatus de EL: Caminos para EL con discapacidades Sesión PM
Fecha: 2/9/2023
- Intervención de prevención de crisis no violenta 2022-23
Los participantes aprenderán una variedad de estrategias preventivas, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
Fecha: 8/2/2022 y 9/2/2022 (2 días)
- Evaluación e Intervención para la Apraxia del Habla Infantil (CAS)
2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
Fecha: 2/2/2022
- Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
Fecha: 31/01/2023
- CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
Una descripción general de la Sección 3: Programas educativos y estrategias de instrucción
Fecha: 26/01/2023
- Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
Introducción y práctica guiada sobre procedimientos de refuerzo y entrenamiento en comunicación funcional.
Fecha: 25/01/2023
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 9: Reclasificación de estudiantes con discapacidades del estado de aprendices de inglés
Fecha: 25/01/2023
- ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
Sesión 2: Proceso de referencia para estudiantes de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
Fecha: 17/01/2023
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 8: Salida de los aprendices de inglés del estado de educación especial
Fecha: 10/01/2023
- Lanzamiento del círculo de amigos
Este Taller del Círculo de Amigos es para programas distritales actuales y en curso.
Fecha: 14/12/2022
- Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares y oratoria
Fecha: 12/12/2022
- Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
Introducción y prácticas guiadas sobre los principios del análisis conductual aplicado, incluidos los procedimientos de enseñanza naturalista y la generalización.
Fecha: 7/12/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 7: Enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes (Parte 2)
Fecha: 7/12/2022
- ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
Sesión 1: Acceso, equidad y prácticas de instrucción para satisfacer las necesidades de los EL
Fecha: 6/12/2022
- Una introducción a lo que es y no es del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y sus implicaciones
2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
Fecha: 6/12/2022
- Mejorando los resultados de los aprendices de inglés con discapacidades: remisión inicial de aprendices de inglés a educación especial y proceso de toma de decisiones
Fecha: 5/12/2022
- Cursos de actualización de NCPI 2022-23
Estrategias preventivas de NCPI, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
Fecha: 29/11/2022
- Taller de Evaluación Integral de Amenazas
Fecha: 28/11/2022
- Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
Fecha: 17/11/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 7: Enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes (Parte 1)
Fecha: 16/11/2022
- Intervención de prevención de crisis no violenta 2022-23
Los participantes aprenderán una variedad de estrategias preventivas, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
Fecha: 9/11/2022 y 10/11/2022 (2 días)
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 6: Programación educativa: acceso y equidad para estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 9/11/2022
- ¡Haz esto, no aquello!: La guía del educador para trabajar con condiciones de salud mental
2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
Fecha: 8/11/2022
- Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
Introducción y prácticas guiadas sobre apoyos conductuales positivos, incluidas intervenciones e indicaciones basadas en antecedentes.
Fecha: 7/11/2022
- Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 3
Sesión 3: Los participantes desarrollarán una comprensión del proceso de evaluación lingüísticamente apropiado para los estudiantes que se sospecha que tienen dislexia.
Fecha: 3/11/2022
- Mesas Redondas de Terapeutas Escolares
Fecha: 28/10/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 5: Desarrollo de un programa de educación individualizado para estudiantes de inglés
Fecha: 26/10/2022
- CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
Una descripción general de la Sección 2: Procesos de referencia previa y referencia, evaluación e IEP
Fecha: 25/10/2022
- Lanzamiento del círculo de amigos
Este Taller del Círculo de Amigos es para programas distritales actuales y en curso.
Fecha: 17/10/2022
- Implementación de apoyos de comportamiento positivo en el salón de clases
Descripción general de la educación especial, conceptos de comportamiento y recopilación de datos.
Fecha: 14/10/2022
- Educación inclusiva para estudiantes con discapacidades leves a moderadas
2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
Fecha: 11/10/2022
- Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 2
Sesión 2: Los participantes explorarán el proceso de referencia previa y las intervenciones efectivas para los estudiantes que están aprendiendo inglés y tienen dificultades con la lectura.
Fecha: 10/6/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 4: Evaluación de los aprendices de inglés para su identificación como estudiantes con discapacidades
Fecha: 10/5/2022
- Intervención de prevención de crisis no violenta 2022-23
Los participantes aprenderán una variedad de estrategias preventivas, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
Fecha: 3/10/2022 y 4/10/2022 (2 días)
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 3: Proceso de referencia de educación especial para estudiantes de inglés
Fecha: 28/09/2022
- Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con trastorno del espectro autista leve a moderado
2022-2023 Centro de Diagnóstico de Desarrollo Profesional del Sur de California
Fecha: 27/09/2022
- Cursos de actualización de NCPI 2022-23
Estrategias preventivas de NCPI, habilidades de desescalada y habilidades de comunicación.
Fecha: 26/09/2022
- Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
Fecha: 21/09/2022
- CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
Una descripción general de la Sección 1: Identificación de los aprendices de inglés, sistema de apoyo de varios niveles (MTSS) e intervenciones previas a la referencia
Fecha: 26/09/2022
- Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 1
Sesión 1: Los participantes se enfocarán en profundizar su comprensión de la dislexia y su manifestación en el salón de clases. Se presentarán los mandatos estatales y federales de exploración relacionados con los procesos de referencia previa, la identificación y los procedimientos de evaluación.
Fecha: 15/09/2022
- Mesas Redondas de Terapeutas Escolares
Fecha: 15/09/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 2: Apoyos para los aprendices de inglés dentro del marco del Sistema de Apoyos de Múltiples Niveles
Fecha: 14/09/2022
- Un enfoque en la diferencia de idioma frente a la discapacidad: abordar los problemas relacionados con la desproporcionalidad
Fecha: 9/6/2022
- Redacción y facilitación de IEP - SEIS
Fecha: 01/09/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 1: Estudiantes con discapacidades que pueden ser identificados como aprendices de inglés
Fecha: 31/08/2022
- Capacitación de coaching basada en la práctica - 3 días
Fecha: 28/06/2022 - 30/06/2022
- Talleres de instrucción integrados - 4 días
Fecha: 14/06/2022 - 17/06/2022
- Sesión 4: Reclasificación del estatus de EL: Caminos para EL con discapacidades
Fecha: 31/05/2022
- Guía del practicante de California para educar a EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 5: Reclasificación del estado de aprendiz de inglés - Serie de 5 días
Fecha: 24/05/2022
- Reuniones de cohortes de AT
Fecha: 23/05/2022
- Reuniones de mesa redonda de logopedas
Fecha: 12/05/2022
- Sesión de Consulta UPK SELPA
Fecha: 28/04/22
- Sesión 3: Evaluación de los aprendices de inglés para su posible identificación como estudiante con una discapacidad
Fecha: 26/04/2022
- Reuniones de cohorte SELPA AT
Fecha: 13/04/2022
- Administración del logro Woodcock-Johnson-IV (serie de 4 partes)
Fecha: 12/04/22
- Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
Fecha: 8/4/2022
- Guía del profesional de CA para educar a los EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 4: Proponer la salida de los servicios de educación especial - Serie de 5 días
Fecha: 4/6/2022
- Administración del logro Woodcock-Johnson-IV (serie de 4 partes)
Fecha: 4/5/22
- Sesión 2: Acceso, equidad y prácticas de instrucción para satisfacer las necesidades de los EL
Fecha: 29/03/2022
- Redacción de metas y objetivos lingüísticamente apropiados para estudiantes EL con discapacidades
Fecha: 28/03/2022
- Serie de Desarrollo LCAP - Consulta SELPA
Fecha: 23/03/2022
- Cursos de actualización de NCPI 2021-22: 6 opciones disponibles
Fecha: 23/03/2022 (sesión de la tarde)
- Cursos de actualización de NCPI 2021-22: 6 opciones disponibles
Fecha: 23/03/2022 (sesión de la mañana)
- IEP Fast Track Parte 2: Desarrollo del Plan de Transición Individual (ITP) con el IEP
Fecha: 22/03/2022
- Administración del logro Woodcock-Johnson-IV (serie de 4 partes)
Fecha: 15/03/22
- Guía del profesional de CA para educar EL con discapacidades: descripción general de la sección 3: Programas educativos y estrategias de instrucción - Serie de 5 días
Fecha: 9/3/2022
- Serie de desarrollo LCAP - Consulta de jóvenes de crianza
Fecha: 3/3/2022
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) 2021-22 - Curso básico de 2 días (curso completo)
Fecha: 3/2/2022 y 8/2/2022
- Vía rápida del IEP
Fecha: 8/2/2022
- Evaluación de amenazas - Serie de 2 partes
Fecha: 9/2/2022 y 11/2/202
- Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con trastorno del espectro autista leve a moderado
Fecha: 17/02/2022
- Guía del profesional de CA para educar a los EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 2: Procesos de referencia previa y referencia, evaluación e IEP - Serie de 5 días
Fecha: 18/02/2022
- Administración del logro Woodcock-Johnson-IV (serie de 4 partes)
Fecha: 22/02/2022
- Sesión 1: Proceso de referencia para estudiantes de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
Fecha: 24/02/2022
- Reuniones de mesa redonda de logopedas
Fecha: 28/02/2022
- Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
Fecha: 28/01/2022
- Best Best & Krieger - Serie de resolución alternativa de disputas
Fecha: 1/12/2021 y 26/1/2022
- Educación inclusiva para estudiantes con discapacidades leves a moderadas
Fecha: 20/01/2022
- Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
Fecha: 10/12/2021
- Reuniones de mesa redonda de logopedas
Fecha: 10/12/2021
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) 2021-22 - Curso básico de 2 días (curso completo)
Fecha: 6/12/2021 y 7/12/2021
- Best Best & Krieger - Serie de resolución alternativa de disputas
Fecha: 1/12/2021 y 26/1/2022
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
Fecha: 30/11/2021
- ¡El primer frente (nivel)!: Una descripción general de los apoyos de comportamiento positivo de nivel 1 para TODOS los estudiantes
Fecha: 18/11/2021
- Redacción de IEP compatibles para Ed Benefit (espacio limitado - 24 asientos)
Fecha: 10/11/2021
- Cursos de actualización de NCPI 2021-22: 6 opciones disponibles
Fecha: 5/11/2021
- Redacción del Plan 504
Fecha: 28/10/2021
- Mesas Redondas de Psicólogos Escolares
Fecha: 15/10/2021
- ¡No tengo tiempo! Cómo hacer que las intervenciones basadas en la escuela funcionen en la escuela primaria
Fecha: 14/10/2021
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) 2021-22 - Curso básico de 2 días (curso completo)
Fecha: 12/10/2021 y 13/10/2021
- Reuniones de mesa redonda de logopedas
Fecha: 7/10/2021
- Guía del profesional de California para educar a EL con discapacidades: descripción general de la sección 1: identificación de los estudiantes de inglés, sistema de apoyo de varios niveles (MTSS) e intervenciones previas a la remisión - Serie de 5 días
Fecha: 10/6/2021
- Técnicas cognitivo-conductuales para educadores
Fecha: 29/09/2021
- Reuniones de cohorte SELPA AT
Fecha: 27/09/2021
- Seguimiento: Evaluación de poblaciones cultural y lingüísticamente diversas: un marco de evaluación no discriminatorio para todos los profesionales - Sesión de preguntas y respuestas
Fecha: 24/09/2021
- Círculo de amigos - ¡Bienvenido de nuevo!
Fecha: 17/09/2021
- Evaluación de poblaciones cultural y lingüísticamente diversas: un marco de evaluación no discriminatorio para todos los profesionales
Fecha: 16/09/2021
- Redacción de IEP compatibles
Fecha: 07/09/2021
- Preparándose para el Día del Censo CALPADS 2021
Fecha: 31/08/2021
- Formación de Profesores de Jóvenes Atletas
Fecha: 26/05/2021
- Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con TEA leve a moderado
Fecha: 4/5/2021
- Formación de Profesores de Jóvenes Atletas
Fecha: 26/05/2021
- Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con TEA leve a moderado
Fecha: 4/5/2021
- El comportamiento es comunicación
Fecha: 22/04/2021
- El ABC de la evaluación preescolar
Fecha: 15/03/2021
- Un proceso de nueve pasos para determinar dónde, cuándo y cómo abordar las metas del IEP para estudiantes de inglés con amplias necesidades de apoyo
Fecha: 23/02/2021
- ¡Haz esto, no aquello! - Parte 2
Fecha: 28/01/2021 y 11/02/2021
- Batería no incluida: evaluación de las necesidades de comunicación complejas de los estudiantes que no pueden acceder a las pruebas formalizadas
Fecha2/19/2021
- Descripción general de los recursos de acceso abierto - para el SELPA del condado de Imperial
Fecha: 11/02/2021
- Una introducción a la Guía para profesionales del CDE de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 10/02/2021
- Proceso de referencia del ICBH S
Fecha: 10/02/2021
- Reclasificación de estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 01/02/2021
- ¡Haz esto, no aquello! - Parte 1
Fecha: 28/01/2021 y 11/02/2021
- Capacitación para padres - Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) (inglés/español)
Fecha: 27/01/2021
- SELPA AT Cohorte Mesa Redonda
Fecha: 14/12/2020
- Serie de Capacitación: Para Padres/Tutores y Familias de Estudiantes con Discapacidades - Mantenga a sus hijos moviéndose mientras están en casa para padres/tutores de: Escuela Secundaria - 22 años
Fecha: 8/12/2020
- Serie de Capacitación: Para Padres/Tutores y Familias de Estudiantes con Discapacidades - ABC del Comportamiento y Consejos Prácticos para los padres/tutores de: 4to - 8vo grado
Fecha: 3/12/2020
- Serie de Capacitación: Para Padres/Tutores y Familias de Estudiantes con Discapacidades - ABC del Comportamiento y Consejos Prácticos para los padres/tutores de: Kinder - 3er grado
Fecha: 1/12/2020
- Serie de capacitación: para padres/tutores y familias de estudiantes con discapacidades - Todos los padres/tutores son bienvenidos [Introducción al Comité Asesor Comunitario (CAC) de SELPA]
Fecha: 19/11/2020
- Serie de capacitación: Para padres/tutores y familias de estudiantes con discapacidades - Cómo mantener la compostura para los padres/tutores de: bebés/niños pequeños y estudiantes en edad preescolar
Fecha: 17/11/2020
- Una introducción a la Guía para profesionales del CDE de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 9/11/2020
- SELPA AT Cohorte Mesa Redonda
Fecha: 4/11/2020
- Desarrollo de la alfabetización y estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 29/10/2020
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés y los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 27/10/2020
- Círculo de amigos Bienvenido de nuevo
Fecha: 20/10/2020
- Redacción y facilitación de 504: PARTE 2 Redacción del plan de adaptación 504 dentro de BeyondSST
Fecha: 15/10/2020
- Co-enseñanza: Hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades - Día 2: Una guía para la co-enseñanza-continuación
Fecha: 13/10/2020
- Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades - Día 1: una guía para la co-enseñanza
Fecha: 12/10/2020
- Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades: una guía para la co-enseñanza
Fecha: 12/10/2020
- ICBHS Vista Arenas
Fecha: 1/10/2020
- Capacitación para maestros del programa de asociación de transición
Fecha: 28/09/2020
- Diseño Universal para el Aprendizaje de Estudiantes de Inglés con Discapacidades; Haciendo Accesible el Aprendizaje Remoto
Fecha: 22/09/2020
- Redacción y facilitación de reuniones del Plan 504 durante COVID-19
Fecha: 9/9/2020
- Redacción Facilitando los IEP durante COVID-19 - Sesión 2
Fecha: 21/8/2020
- Redacción Facilitando los IEP durante COVID-19 - Sesión 1
Fecha: 21/8/2020
- Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 18/05/2020
- Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
Fecha: 8/5/2020
- Curso básico de 2 días de Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Día 2
Fecha: 5/6/2020
- Curso Básico de 2 Días de Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI) - Día 1
Fecha: 5/5/2020
- Reuniones de mesa redonda de especialistas del habla
Fecha: 28/04/2020
- Reuniones de cohorte AT - Sesión 5
Fecha: 17/03/2020 (Opcional)
- Mejorando los resultados de los aprendices de inglés: Pre-referencia y remisión, evaluación y procesos de IEP para aprendices de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
Fecha: 3/2/2020
- Reuniones de cohorte AT - Sesión 4
Fecha: 13/02/2020
- Desarrollo de la alfabetización y estudiantes con discapacidades que están aprendiendo inglés (SWD-EL)
Fecha: 19/02/2020
- Curso Básico de 2 Días de Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI) - Día 1
Fecha: 20/02/2020
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
Fecha: 21/02/2020
- Curso básico de 2 días de Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Día 2
Fecha: 21/02/2020
- Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
Fecha: 10/01/2020
- Reuniones de mesa redonda de especialistas del habla
Fecha: 21/01/2020
- Capacitación de preparación para el lugar de trabajo
Fecha: 24/01/2020
- Evaluación del dominio del idioma inglés de los estudiantes de inglés con discapacidades cognitivas significativas
Fecha: 28/01/2020
- es solo una fase
Fecha: 30/01/2020
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Fundamentos del curso de 2 días
Fecha: 05/12/2019
- Reuniones de cohorte AT - Sesión 3
Fecha: 10/12/2019
- Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 12/11/2019
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
Fecha: 12/12/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Fundamentos del curso de 2 días
Fecha: 17/12/2019
- ¡Haz esto, no aquello! La guía del educador para trabajar con condiciones de salud mental
Fecha: 5/11/2019
- Reuniones de mesa redonda de especialistas del habla
Fecha: 12/11/2019
- Reuniones de cohorte AT - Sesión 2
Fecha: 14/11/2019
- Mejorando la Instrucción con CAASPP Uso de Herramientas de Accesibilidad en el Salón de Clases
Fecha: 14/11/2019
- Maximizando la Instrucción Académica Especializada - Serie de 3 Partes (3er día)
Fecha: 18/11/2019
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés y los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 19/11/2019
- Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
Fecha: 22/11/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Curso básico de 2 días
Fecha: 1/10/2019 y 2/10/2019
- Jóvenes en edad de transición
Fecha: 8/10/2019
- Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 10/10/2019
- Reuniones de cohorte AT - Sesión 1
Fecha: 18/10/2019
- Educación inclusiva para estudiantes con discapacidades leves a moderadas
Fecha: 15/10/2019
- Circulo de amigos
Fecha: 21/10/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Curso básico de 2 días
Fecha: 22/10/2019 y 23/10/2019
- Reuniones de cohorte AT - Sesión 2
Fecha: 25/10/2019
- Mejorando la Instrucción con CAASPP Uso de Herramientas de Accesibilidad en el Aula de Secundaria
Fecha: 25/10/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI) - Curso básico de 2 días
Fecha: 10/09/2019 y 11/09/2019
- Maximizando la Instrucción Académica Especializada - Serie de 3 Partes (1er día)
Fecha: 16/09/2019
- Capacitación de CASEMIS a CALPADS (C-2-C)
Fecha: 17/09/2019
- Desarrollo de la alfabetización y estudiantes con discapacidades que están aprendiendo inglés (SWD-EL)
Fecha: 19/09/2019
- Maximizando la Instrucción Académica Especializada - Serie de 3 Partes (1er día) - NUEVA OFERTA
Fecha: 23/09/2019
- Reuniones de mesa redonda de especialistas del habla
Fecha: 24/09/2019
- Cursos de actualización de NCPI
Fecha: 24/09/2019
- Cursos de actualización de NCPI
Fecha: 24/09/2019
- Transición exitosa a la vida postsecundaria
Fecha: 25/09/2019
- Cursos de actualización de NCPI
Fecha: 25/09/2019
- Cursos de actualización de NCPI
Fecha: 25/09/2019
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés (One Stop del condado de Yuba)
Fecha: 26/09/2019
- Evaluación de estudiantes de inglés con discapacidades significativas (WEST END SELPA)
Fecha: 26/09/2019
- Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
Fecha: 27/09/2019
- Maximizando la Instrucción Académica Especializada - Serie de 3 Partes (2do día)
Fecha: 30/09/2019
- Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
Fecha: 21/06/2019
- Asientos flexibles: creación de entornos de aprendizaje equitativos, una silla a la vez
Fecha: 31/05/2019
- Matriz Interpretativa Cultura-Lenguaje (C-LIM)
Fecha: 29/05/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
Fecha: 6/5/2019 10/5/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
Fecha: 15/04/2019 - 16/04/2019
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés
Fecha: 4/5/2019
- Mejorando la Instrucción con CAASPP: Uso de Herramientas de Accesibilidad en cada salón de clases
Fecha: 28/03/2019
- Entrenamiento X-BASS
Fecha: 14/03/2019 - 15/03/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
Fecha: 12/03/2019 - 13/03/2019
- Una introducción a lo que es y no es del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Fecha: 3/5/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
Fecha: 13/02/2019 - 14/02/2019
- MOVE (Oportunidades de movilidad a través de la educación/experiencia)
Fecha: 01/02/2019 - 02/02/2019
- Intervención de prevención de crisis no violenta (NCPI)
Fecha: 29/01/2019 - 30/01/2019
- Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
Fecha: 18/01/2019
- Trastornos del espectro autista: aplicaciones de la intervención no violenta en crisis
Fecha: 16/01/2019 - 17/01/2019
- Curso de actualización de NCPI (sesión de la tarde)
Fecha: 4/12/2018
- Curso de actualización de NCPI (sesión de la mañana)
Fecha: 4/12/2018
- El Arte de Facilitar Grupos Dinámicos y Difíciles
Fecha: 28/11/2018 - 29/11/2018
- Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI)
Fecha: 5/11/2018 - 6/11/2018
- Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI)
Fecha: 29/10/2018 - 30/10/2018
- Reunión de mesa redonda de psicólogos escolares
Fecha: 26/10/2018
- Ascendiendo en la pirámide: intervenciones conductuales secundarias y terciarias dentro de un sistema de apoyo de varios niveles
Fecha: 18/10/2018
- SPARK Educación Física Inclusiva
Fecha: 04/10/2018 - 05/10/2018
- Autismo en el aula de educación general
Fecha: 2/10/2018
- Curso básico de 1 día de intervención para la prevención de crisis no violentas (NCPI)
Fecha: 1/10/2018
- Entrenamiento Woodcock Johnson IV (sesión de la tarde)
Fecha: 28/09/2018
- Entrenamiento Woodcock Johnson IV (sesión de la mañana)
Fecha: 28/09/2018
- Maestro en servicio del programa de asociación de transición
Fecha: 20/09/2018
- Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI)
Fecha: 17/09/2018 - 18/09/2018
- Intervención de Prevención de Crisis No Violenta (NCPI)
Fecha: 11/09/2018 - 12/09/2018
- Escalas de gravedad de la comunicación
Fecha: 31/08/2018
- Sirviendo a Estudiantes con Discapacidades: Escribiendo IEPs en Cumplimiento para el Beneficio Educativo de los Estudiantes
Fecha: 30/08/2018