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>>Próximos eventos
- Mejores prácticas para evaluar a los estudiantes de inglés
Fecha: 28/04/2023
- CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
Una descripción general de las secciones 4 y 5: propuesta de salida de los servicios de educación especial y reclasificación de la condición de aprendiz de inglés
Fecha: 3/9/2023
- Mejorar los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades: Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 3/6/2023
- ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
Sesión 2: Evaluación de los aprendices de inglés para una posible identificación como estudiante con una discapacidad Sesión de la mañana | Sección 3: Reclasificación del estatus de EL: Caminos para EL con discapacidades Sesión PM
Fecha: 2/9/2023
- CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
Una descripción general de la Sección 3: Programas educativos y estrategias de instrucción
Fecha: 26/01/2023
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 9: Reclasificación de estudiantes con discapacidades del estado de aprendices de inglés
Fecha: 25/01/2023
- ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
Sesión 2: Proceso de referencia para estudiantes de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
Fecha: 17/01/2023
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 8: Salida de los aprendices de inglés del estado de educación especial
Fecha: 10/01/2023
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 7: Enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes (Parte 2)
Fecha: 7/12/2022
- ¡SDCOE-ELRISE! en colaboración con Improving Outcomes for English Learners with Disabilities (Evento de 3 días)
Sesión 1: Acceso, equidad y prácticas de instrucción para satisfacer las necesidades de los EL
Fecha: 6/12/2022
- Mejorando los resultados de los aprendices de inglés con discapacidades: remisión inicial de aprendices de inglés a educación especial y proceso de toma de decisiones
Fecha: 5/12/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 7: Enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes (Parte 1)
Fecha: 16/11/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 6: Programación educativa: acceso y equidad para estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 9/11/2022
- Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 3
Sesión 3: Los participantes desarrollarán una comprensión del proceso de evaluación lingüísticamente apropiado para los estudiantes que se sospecha que tienen dislexia.
Fecha: 3/11/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 5: Desarrollo de un programa de educación individualizado para estudiantes de inglés
Fecha: 26/10/2022
- CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
Una descripción general de la Sección 2: Procesos de referencia previa y referencia, evaluación e IEP
Fecha: 25/10/2022
- Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 2
Sesión 2: Los participantes explorarán el proceso de referencia previa y las intervenciones efectivas para los estudiantes que están aprendiendo inglés y tienen dificultades con la lectura.
Fecha: 10/6/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 4: Evaluación de los aprendices de inglés para su identificación como estudiantes con discapacidades
Fecha: 10/5/2022
- CA Practitioners' Guide for Educating English Learners with Disabilities Professional Development (Evento de 4 días)
Una descripción general de la Sección 1: Identificación de los aprendices de inglés, sistema de apoyo de varios niveles (MTSS) e intervenciones previas a la referencia
Fecha: 26/09/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 3: Proceso de referencia de educación especial para estudiantes de inglés
Fecha: 28/09/2022
- Trabajando de manera efectiva con los aprendices de inglés: un enfoque en la comprensión de la dislexia y las intervenciones previas a la remisión (evento de 3 días) - Sesión 1
Sesión 1: Los participantes se enfocarán en profundizar su comprensión de la dislexia y su manifestación en el salón de clases. Se presentarán los mandatos estatales y federales de exploración relacionados con los procesos de referencia previa, la identificación y los procedimientos de evaluación.
Fecha: 15/09/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 2: Apoyos para los aprendices de inglés dentro del marco del Sistema de Apoyos de Múltiples Niveles
Fecha: 14/09/2022
- Un enfoque en la diferencia de idioma frente a la discapacidad: abordar los problemas relacionados con la desproporcionalidad
Fecha: 9/6/2022
- Mejorando los resultados de los estudiantes de inglés con discapacidades - Instituto virtual para ADMINISTRADORES: un enfoque en las decisiones clave tomadas por SELPA, la oficina del condado y los administradores del sitio (evento de 10 días)
Capítulo 1: Estudiantes con discapacidades que pueden ser identificados como aprendices de inglés
Fecha: 31/08/2022
- Sesión 4: Reclasificación del estatus de EL: Caminos para EL con discapacidades
Fecha: 31/05/2022
- Guía del practicante de California para educar a EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 5: Reclasificación del estado de aprendiz de inglés - Serie de 5 días
Fecha: 24/05/2022
- Sesión 3: Evaluación de los aprendices de inglés para su posible identificación como estudiante con una discapacidad
Fecha: 26/04/2022
- Guía del profesional de CA para educar a los EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 4: Proponer la salida de los servicios de educación especial - Serie de 5 días
Fecha: 4/6/2022
- Sesión 2: Acceso, equidad y prácticas de instrucción para satisfacer las necesidades de los EL
Fecha: 29/03/2022
- Redacción de metas y objetivos lingüísticamente apropiados para estudiantes EL con discapacidades
Fecha: 28/03/2022
- Guía del profesional de CA para educar EL con discapacidades: descripción general de la sección 3: Programas educativos y estrategias de instrucción - Serie de 5 días
Fecha: 9/3/2022
- Guía del profesional de CA para educar a los EL con discapacidades - Una descripción general de la Sección 2: Procesos de referencia previa y referencia, evaluación e IEP - Serie de 5 días
Fecha: 18/02/2022
- Sesión 1: Proceso de referencia para estudiantes de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
Fecha: 24/02/2022
- Camino hacia la reclasificación de estudiantes de inglés con discapacidades - En Zoom
Fecha: 6/12/2021
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
Fecha: 30/11/2021
- Guía del profesional de California para educar a EL con discapacidades: descripción general de la sección 1: identificación de los estudiantes de inglés, sistema de apoyo de varios niveles (MTSS) e intervenciones previas a la remisión - Serie de 5 días
Fecha: 10/6/2021
- Seguimiento: Evaluación de poblaciones cultural y lingüísticamente diversas: un marco de evaluación no discriminatorio para todos los profesionales - Sesión de preguntas y respuestas
Fecha: 24/09/2021
- Evaluación de poblaciones cultural y lingüísticamente diversas: un marco de evaluación no discriminatorio para todos los profesionales
Fecha: 16/09/2021
- Un proceso de nueve pasos para determinar dónde, cuándo y cómo abordar las metas del IEP para estudiantes de inglés con amplias necesidades de apoyo
Fecha: 23/02/2021
- Una introducción a la Guía para profesionales del CDE de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 10/02/2021
- Reclasificación de estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 01/02/2021
- Capacitación para co-maestros en entornos tradicionales, virtuales y mixtos para EL/SWD
Fecha: 10/12/2020
- Una introducción a la Guía para profesionales del CDE de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 9/11/2020
- Desarrollo de la alfabetización y estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 29/10/2020
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés y los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 27/10/2020
- Co-enseñanza: Hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades - Día 2: Una guía para la co-enseñanza-continuación
Fecha: 13/10/2020
- Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades - Día 1: una guía para la co-enseñanza
Fecha: 12/10/2020
- Co-enseñanza: hacer que el aprendizaje a distancia sea accesible para los estudiantes de inglés con discapacidades: una guía para la co-enseñanza
Fecha: 12/10/2020
- Diseño Universal para el Aprendizaje de Estudiantes de Inglés con Discapacidades; Haciendo Accesible el Aprendizaje Remoto
Fecha: 22/09/2020
- Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 18/05/2020
- Mejorando los resultados de los aprendices de inglés: Pre-referencia y remisión, evaluación y procesos de IEP para aprendices de inglés que pueden ser elegibles para educación especial
Fecha: 3/2/2020
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
Fecha: 21/02/2020
- Desarrollo de la alfabetización y estudiantes con discapacidades que están aprendiendo inglés (SWD-EL)
Fecha: 19/02/2020
- Evaluación del dominio del idioma inglés de los estudiantes de inglés con discapacidades cognitivas significativas
Fecha: 28/01/2020
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés con discapacidades moderadas y graves
Fecha: 12/12/2019
- Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 12/11/2019
- Mejorando la Instrucción con CAASPP Uso de Herramientas de Accesibilidad en el Salón de Clases
Fecha: 14/11/2019
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés y los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 19/11/2019
- Una introducción a la Guía de practicantes de California para educar a los estudiantes de inglés con discapacidades
Fecha: 10/10/2019
- Mejorando la Instrucción con CAASPP Uso de Herramientas de Accesibilidad en el Aula de Secundaria
Fecha: 25/10/2019
- Desarrollo de la alfabetización y estudiantes con discapacidades que están aprendiendo inglés (SWD-EL)
Fecha: 19/09/2019
- Satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés (One Stop del condado de Yuba)
Fecha: 26/09/2019
- Evaluación de estudiantes de inglés con discapacidades significativas (WEST END SELPA)
Fecha: 26/09/2019
- Matriz Interpretativa Cultura-Lenguaje (C-LIM)
Fecha: 29/05/2019
