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Sub y sobre identificación de ELL en educación especial

Cómo la cultura puede afectar el comportamiento en el aula

Sobreidentificación: por qué los estudiantes ELL pueden ser derivados a educación especial demasiado pronto

Educación Inclusiva-Introducción

Enseñanza culturalmente receptiva

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Kit de herramientas para estudiantes de inglés para agencias de educación estatales y locales (SEA y LEA)

Mejorando la educación para estudiantes plurilingües y EL - De la investigación a la práctica

Apoyando a los aprendices de inglés con discapacidades: recurso para profesionales (CA Educators Together)

Glosario inglés-español para entornos educativos - Recursos (CDE)

Preguntas frecuentes sobre la Iniciativa de Economía Global - Recursos (CDE)

Notificación del CDE: Desarrollo del Idioma Inglés Designado e Integrado (ELD)

Preguntas frecuentes sobre el estudio independiente de los estudiantes de inglés

La tecnología de asistencia (AT) es “cualquier artículo, pieza de equipo o sistema de producto, ya sea adquirido comercialmente, modificado o personalizado, que se utiliza para aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales” de los niños con discapacidades. (IDEA, 2004, Sec. 300.5) . Para los estudiantes con discapacidades, IDEA requiere que la tecnología de asistencia (AT) se considere como parte del IEP desarrollado para cada estudiante que sea elegible.

• COVID-19 y cierre de escuelas: consejos para padres de niños bilingües y estudiantes del idioma inglés que reciben servicios de terapia del habla y el lenguaje
  
  
• COVID-19 y el cierre de las escuelas: Consejos para los padres de niños bilingües y de aprendices de inglés que reciben servicios de terapia de habla y lenguaje