Programs
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Overview
Infant/Toddler Program
A comprehensive early intervention service system to assist infants and toddlers at risk and those with disabilities from birth through 36 months. High value is placed on family involvement and seeks to address not only the specific needs of the child but also the concerns and priorities of the entire family unit. A transdisciplinary, multi-agency approach is utilized in the development of an Individualized Family Service Plan (IFSP). The program provides weekly or bi-weekly home visits and sessions in the child's natural environments which focus on development in areas of identified needs.
Severely Handicapped Program
Provides educational services to students ages three through twenty-one with significant and/or multiple disabilities. Due to the severity of the students involved and limited number of students, it would not be feasible for the Districts to provide these services themselves. Students are served in an isolated center or comprehensive school site setting based upon an Individual Education Plan. Curriculum focus is on functional life and vocational skills that are linked to the core curriculum.
Deaf and Hard of Hearing Program
Provides educational and interpretive services to students ages three through twenty-one who are deaf or hard of hearing. Students are integrated with supports as appropriate into regular classroom settings based upon Individualized Education Plans. Curriculum focus is based upon core curriculum standards and incorporates aspects related to deaf culture and language development.
Vision Impaired Program
Serves students, birth through twenty-one, who qualify as having a visual impairment under state guidelines. Direct instructional support via the teacher for the visually impaired, instructional assistants, and Orientation & Mobility Specialist is provided in the regular or special education classroom setting. Instruction includes the teaching of Braille and/or any additional skills relating to the visual impairment which is necessary for the student to perform as independently as possible within the core curriculum, classroom setting, and school environment.
Speech/Language Program
Provides professionals who identify and work with students birth through twenty-one who have significant communication disorders. Personnel are responsible for direct and indirect student services, providing formal and informal training for teachers, participating on diagnostic teams and functioning as a site level resource. The staff provides consultation regarding communication and hearing disorders, conduct initial and triennial assessments, and act as a member of the IEP team. Services are provided to the direct service schools and Imperial County Schools Special Education Programs.
Indice de Programas
Programa para Infantes-Párvulos
Un servicio extenso de intervención temprana, un sistema para ayudar a infantes y párvulos en riesgo y aquellos con discapacidades desde nacimiento hasta los 36 meses. Se valora mucho el envolvimiento de la familia e intenta tratar no solo las necesidades especificas del niño sino también las preocupaciones y prioridades de la entera unidad familiar. Se utiliza un método disciplinario y de múltiples agencias en el Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP). El programa provee visitas al hogar y sesiones semanales y bisemanales en los ambientes naturales del niño las cuales se enfocan en el desarrollo en áreas de necesidad identificadas.
Programas para Discapacidades Severos
Provee servicios educacionales a estudiantes de edades tres hasta veintiuno con discapacidades significativas y-o múltiples. Debido a la severidad de los estudiantes involucrados y el número limitado de estudiantes, no sería posible para los Distritos proveer estos servicios ellos mismos. Se provee servicios a los estudiantes en un centro aislado o en un sitiio escolar general basado en un Plan de Educación Individualizado. El plan de estudios se enfoca en habilidades funcionales de la vida y vocacionales que están conectados al plan de estudios general.
Programas para Deficientes en Audición
Provee servicios educacionales e interpretativos a estudiantes de edades tres hasta veintiuno que son sordos o tienen deficiencia auditiva. Se integra a los estudiantes con apoyos según sea apropiado en salones regulares basado en Planes de Educación Individualizados. El plan de estudios se basa en estandares del plan de estudios general e incorpora aspectos relacionados a la cultura de sordos y desarrollo de lenguaje.
Programas para Deficientes Visuales
Provee servicios a estudiantes, desde nacimiento hasta los veintiun años quienes califican por tener una deficiencia visual según las guías estatales. Apoyo instructivo directo vía la maestra para los deficientes visuales, asistentes de instrucción, un Especialista de Orientación y la Movilidad es proveída en el aula de educación regular o especial. La instrucción incluye la enseñanza de Braille y-o cualquier habilidad adicional relacionada a la deficiencia visual necesaria para el estudiante desempeñe tan independientemente como sea posible dentro del plan de estudios general, del aula, y del ambiente escolar.
Programas de Habla-Lenguaje
Provee profesionales que identifican y trabajan con estudiantes desde el nacimiento hasta la edad de veintiun años que tienen trastornos significativos de comunicación. El personal es responsable de los servicios directos e indirectos, de proveer entrenamientos formales e informales a los maestros, de participar en equipos diagnósticos y de funcionar como un recurso nivel de sitio. El personal provee consulta sobre comunicación y trastornos auditivos, conduce evaluaciones iniciales y trienales, y actúa como miembro del equipo de IEP. Los servicios son proveídos a las escuelas de servicio directo y los Programas de Educación Especial de las Escuelas del Condado de Imperial.